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kctsf：〖拿什么温暖孩子〗关于灾难的阅读，关于灾难之后的心灵抚慰，会成为今年儿童阅读的一个主题词，可能是所有人都没有想到的。 |
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一夫：〖拿什么温暖孩子〗看着孩子们，很想大哭一场，在这个世界上最对不起的人就是孩子们！您们受苦了！可惜我没有能力帮助您们！ |
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一夫：〖拿什么温暖孩子〗一名志愿者拉着一名学生的手。由于当地冬季寒冷且缺水，孩子们的小手黝黑皴裂。 |
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一夫：〖知识与创新能力〗“创新之父”熊彼得认为：创新就是“建立一种新的生产函数”，即把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的新组合引入生产体系。 |
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曾维丰：“现在，我们的教育亟待改革，应该从学生培养的好奇心和兴趣起步！” |
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| kczsf：〖知识与创新能力〗知识多为什么会约束创新能力？朱清时就此解惑：知识多确实有助于创新，前提是你的知识是对的而且自己已经消化它。但如果你掌握的知识多了，其中有好多是错的，是被误导的，或者你对知识食而不化，你遇到问题后要在知识堆先转一圈，哪还顾得上思考。 |
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